Роль внеурочной деятельности в формировании здорового образа жизни  школьников

В.А. Сухомлинский:

«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»

Ещё в древности мудрецы говорили: «Ни богатство, ни слава не делают человека счастливым», «Здоровый нищий счастливее больного, но богатого короля», «Здоровье не купишь, им можно только расплачиваться», «Забота о здоровье ребенка-это не просто комплекс санитарно-гигиенических норм и правил… и не свод требований к режиму, питанию, труду, отдыху. Это, прежде всего забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества»

Основная задача формирования здорового образа жизни в условиях внеурочной деятельности, заключается в становлении интересов и мотивации, направленных на формирование постоянных потребностей к занятиям физическими упражнениями, закаливании, соблюдение гигиены, рациональном распорядке дня, соблюдении правил здорового образа жизни и к выработке нравственных качеств. 

Сохранение и укрепление здоровья зависит от многих составляющих:

• создания здоровьесберегающей среды;
• активного участия в этом процессе самих учащихся;
• тесного взаимодействия с родителями;
• высокой профессиональной компетентности педагогов.

Двигательная активность детей.

Отряд Юнармии.

Во внеурочной работе системы здоровьесбережения удается:

• обеспечить высокий охват обучающихся  регулярными занятиями физической культурой и спортом; 
• увеличить объём двигательной активности детей; 
• сформировать у обучающихся устойчивый интерес к сохранению и укреплению здоровья; 
• обеспечить рост мотивации к ведению здорового образа жизни; 
• активизировать помощь родителей. 

Мы, учителя, обязаны помочь своим ученикам осознать, что нет ничего прекраснее здоровья!